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0-3岁宝宝能力发展 & 早期教育指南(很全,建议收藏)

发布日期:2019-05-09 14:03:20 | 编辑:母婴信息网| 阅读次数:

原标题:0-3岁宝宝早期教育的能力建设和指南(很满,建议收藏)

这是一个小暖@林贝拉写作“从出生到三岁,”学习笔记。

文章有点长,但充满了干,很适合你宝妈掩盖了检查。

来源林树温暖贝拉(ID:askbabysleep

这种“从出生到三岁的时候,”我的妈妈总是会推荐给朋友的书。

作者伯顿·L·怀特是早期教育的国际知名专家,哈佛大学“哈佛幼儿园项目”总负责人,拥有37多年的丰富研究经验。这本书完全是根据婴幼儿和他们的父母和书面的家庭的直接研究,是通过大量的实践检验的经典。

在这本书中,他前三年儿童发展分为七个阶段,孩子的行为发展的每一个阶段(包括语言,行为,智力,好奇心,情感等。),育儿,自我筛查的疾病,适用于儿童玩具等方面做了详细的,甚至分析间隔第二个孩子,孩子们和其他内容之间的斗争。

正如怀特说,前3年的经验出生的孩子对基本人格的形成具有不可替代的影响力,生活可谓是黄金十年。

新的父母经常碰到这样的规范没有自己的孩子束手无策,幸好有“从出生到三岁,”这不平凡的旅程的这本书的祝福,让新父母,我们不再那么焦虑和困惑。这本书,确实在一定程度上,是我自己的育儿指南。它不是完美的,但高价值。

今天小编温馨想和大家分享的是,“从出生到三岁”的学习笔记,整理摘录和我们几个睡眠组管理员作者:楚狂一点,核桃妈妈,妈妈靠垫,如意妈妈他们将清楚地整理书的关键点,如果你没有时间读完整本书,不妨看看这篇文章。这种育儿书籍签名整理饶了你,有可能是一个问题的时候了参考,集合总是会有的内容,以解决您的心脏疑惑。

希望它可以帮助您更有效地把握黄金孩子三年圣杯。

当家长知道孩子在做和能够给时有效的指导

孩子得到最好的发展

从出生到3岁,

能力建设和早期教育孩子应该做的

(A)的三个目标父母

1

让宝宝感受到爱和关怀

2

帮助宝宝发展特殊技能

3

鼓励宝宝去探索外面的世界

在本书的第一章介绍宝宝从出生的三个主要目标至八个月,家长应努力实现。

在本书中,通过发展特点不同阶段,角色告诉我们如何实现这些目标。他们不仅今年首八个月,甚至在婴儿为三年,甚至更长的时间,家长应该有针对性的努力,这本书是所有内容的起点。

生活中我们经常听到妈妈们的问题和投诉:我不知道该怎么继续玩,孩子就是不喜欢撒谎(翻身,坐,爬,等。),我的宝宝是不是迟缓啊,怎么不回应我,他为什么不把玩具给它响应 。

读这本书,父母不仅可以通过实现这三个目标,你会发现这些问题及其相应的答案抱怨。

(二)发展指导的各个阶段

第一阶段:出生6周

过渡从子宫到子宫外。

舞台特点

1

睡觉:

大部分时间睡觉,起床时间很短。宝宝的胃已经很小,只能容纳了他3个小时去消化食物。

2

易怒:

情绪变化快。

3

间断:

把东西放到宝宝的手,他会抓住它,但不看它,抓握反射孤立地发挥作用。

4

缺乏活动的话:

无法忍受自己躺在他的身边,他无法将自己的身体,但可以踢,并通过不断地被迫踢他的脚后跟床垫生气,从一端移动到婴儿床的另一端。

过敏症:

在刺激的任何突然变化会引起休克和哭泣。有时宝宝从水平位置转换到垂直位置,睁着眼睛。

6

吸:

当清醒,不管他们的拳头或任何类似的东西放进嘴里,他会去吸。吮吸行为让宝宝很满意。

7

视力:

在锐聚焦的第一阶段结束时,大部分的婴儿的眼睛的可以是在1五至30cm的范围内,并且可以看到的物体的细节。恢复的能力取决于进度。

8

运动和感觉功能:

头可从位平面躺了几秒钟被解除,。六周龄,把他的头和嘴对嘴衔住对象的行为将更加频繁。越来越熟练地把拳头放进嘴里,并呆在那里。当觉醒“自动”继续抓地能力,并在不久的将来逐渐消失。

9

社会能力:

它没有任何的社交技巧,但在此期间,会发出两个简单的社会信号:宝宝往往会凝视他抱着人的眼睛; 暴露的“微笑”凝视。

10

语言:

可以区分以下不同的声音就会响起。

如何帮助宝宝养成技能

1

让宝宝趴着机腹着陆,给了他一个镜子(10?1五厘米),每日数次。

2

移动玩具(可以得出人脸,采用鲜艳的对比色)的婴儿经常看的地方2五到30厘米的距离。

3

将每天几次给他换,或经常更换他周围的事物。

4

从宝宝出生时,他就开始“说话”,制定并谈了他发现的是关注宝宝的习惯。换尿布,洗澡,发挥好谈话。

第二阶段:6至14周

在生活中宝宝的发展最快的时期的第一年。

舞台特点

1

睡觉:

醒来后较少在夜间。从第一10周开始,越来越多的孩子开始“一觉睡到天明。“。能够从原来的五?6小时的睡眠7?8小时的睡眠开发中期4个月。在婴儿床要注意宝宝的睡眠信号,尽快让他发展自己的房间睡觉的习惯。

2

身体和头部控制:

确定从所述臂的所述头部位置移开的位置时,所述臂可以是更多或更少的不同的活性。14周婴儿仰卧,头部可以自由旋转180度。提高到上升的能力,从30度到90度的水平角度逐渐上升,并且能够保持这个姿势10?20秒或更长的时间来查找在周围。

3

社会能力:

大8?10周开始展示频繁的社交微笑,脸上浓厚兴趣的额头鼻子部分的末端关闭。

4

发现牛奶反应:

许多步骤的机械性能,成为一个完整的,有意识的行为。当宝宝为14周大,摸他的嘴唇,他不会突然发现奶粉的反应,但可能暂停后,有意识地寻找你的手指。

视力:

灵活的对焦能力,注重眼睛的能力和追踪技术将有很大的发展的能力。14周大的婴儿可以在各种距离调整视觉对象的焦距。当1米以内可见而聚焦可以获得对象的三维图像的眼睛是小。喜欢观察的感兴趣对象的脸部小且细13?30厘米的距离,就像看缓慢移动的物体,感兴趣在生长更远处的物体。宝宝的注意力将继续向前迈进不是对象微微动多一点。原因是,他已经有一个更好的头部的控制,其次是因为宝宝看的对象已经从无意识的行为改变时更容易控制行为。

6

位置和对手的手注意:

看着宝宝开始看他的手,有时独自凝视,有时可触到附近的物体。反对者和新的习惯越来越关注的手指,它通常发生在宝宝的视觉焦点和能力,形成三维图像之后。紧握的姿势有时拳会稍微松开手指手势,有时,甚至手指完全伸直。当至少3个月时,宝宝可以把手指放进嘴里吮吸,以前只吸的整个拳头。我喜欢用自己的双手去探索各种不同的表面和对象特性,并把东西放到嘴里,咬。在第二阶段结束时,大多数婴儿会“在环环相扣的中间手”。

7

腿的位置:

婴儿的腿已经发展到一定程度,部分肌肉组织的生长,有时双腿抬起离床2。五?五厘米。婴儿脚蹬踏将倍感压力。

8

协调行为:

10周龄婴儿会打他的手够得着的对象,12至14周的宝宝会让另一方面之一,手臂运动。手柄(手),凝视(眼)和吸吮(口)----在一定程度上已经协调了。

9

安静时,你的做法:

当宝宝哭,但是当已经没了脾气,当你看到或听到,当你走近时,宝宝就会停止哭泣,有时。别哭了可能会显示一个期望,与当他们看到一个瓶子或吮吸奶嘴的动作经常做类似的宝宝; 还是因为你听到的声音或看到你转移宝宝的注意力。两种解释反映了增加宝宝的适应能力。我们期待着学习是一个明确的表示,而他们的注意力都反映孩子对周围环境越来越受到重视。

10

一个非常独特的体验周期:

人们可以有一个特定的婴儿看起来,感觉,声音或气味联安慰。如果你通常是由父母照顾,比起其他人,他们会更快,当他们看到自己的父母微笑,持续时间会比较长微笑。

11

惊吓反应:

自发惊吓反应时,因外部冲击和反应深度睡眠会逐渐减少。

12

语言:

更多的声音每天会发出。不仅更感兴趣的是制造声音,并进入了兴奋,并继续沿用这种状态在以后的时间。

如何帮助宝宝养成技能

1

让他俯卧每天数次,帮他练习崛起。在宝宝1五?20厘米远的地方前面放一面镜子,使实践中更多的乐趣。

2

除非在黑暗中长大,否则三个基本技能----注重灵活的能力,他的眼睛对焦能力和追踪技术将有很大的发展的能力。

3

为了准备婴儿玩具和活动反射镜,当视觉能力的发展导致他观察自己的手的动作,应该准备好鼓励他的手 - 眼玩具的行为,健身架是一个不错的选择。

第三阶段:三年半到五个半月

宝宝一些有趣的生活方式和行为消失的时期,也是上升期的情绪状态。

舞台特点

1

睡觉:

第三阶段或之后不久结束时,宝宝会在19:30至8:00时睡觉,睡眠约10小时,白天小睡两次,再加上约三小时在一起。

2

运动大肌肉群:

胳膊和腿可能是剧烈运动。从一侧本体到另一侧 - >可变俯卧仰卧 - >易发生平卧。更强大的腿部肌肉,躺着,他经常脚了,脚底会感到压力时蹬踏力。

3

运动的小肌肉群:

手 - 眼动比较频繁,视觉指导下逐渐学会达成的东西。

4

探索视觉和触觉探索:

周围的环境和人的观察,并积极从他关于91厘米观察和他自己的手和脚的范围内探索什么,并能看到的一切,尤其是东西。婴儿的质地与你的手指,嘴和眼睛共同探讨所有能够触摸的物体,感觉,硬度和特性的对象。

眼 - 耳的协调:

宝宝可以非常准确地眼睛和身体驶向何方的声音附近,这种能力有助于帮助家长找到温和的婴儿至中度在18?20周听力损失。

6

社会化:

在这个阶段宝宝的社会行为,以确保他与照顾者依恋关系的建立和确保护理人员具有强烈的感情和对宝宝的责任感。如果父母总是提示宝宝不舒服或高兴的表示回应,宝宝可以学习到这样的预期反应是。相反,他会习惯这种情况。

7

的智能行为的出现:

“智能”,一般定义,解决问题的能力。对象的探索----特别是能抓住,咬,转弯,打小件物品----宝宝开始变得更多,行为更重要。

8

宝宝开始到发痒回应。

9

----故意吸引大人哭出现的注意事项:

宝宝五个半月,因为不舒服而哭闹的,和宝宝的第三阶段,以吸引别人的注意和哭泣后期开始前。具有持续性的这一声呐喊和需求特征。

10

语言:

当婴儿约四个半月,将他们的名字回应。

11

婴儿秋千会逐渐失效。

由于座位摆角太小,而大的婴儿4-五个月翻正反射的发生(急需直立),趴在30?60度的角度,他们会不舒服。

如何帮助宝宝养成技能

1

提供地板和健身架,和安全嚼不烂项目,促进手 - 眼的不断发展技能。

2

根据护理的成年人,在铺在地上的毯子,让宝宝翻身练习; 提供弹跳椅,婴儿锻炼腿部肌肉。

3

比宝宝说话多,尤其是谈什么,他正在关注。

4

婴儿的哭声回应。

想办法让你的宝宝一直感兴趣的事情去做,尽量主动与宝宝玩,不等到他开始为了得到父母陪哭。家长主动与孩子沟通一次,它会降低婴儿哭声旨在寻求陪伴。

第四阶段:五个半月至8个月

强烈的愿望去学习阶段

舞台特点

1

小玩具和小物件了浓厚的兴趣:

一旦到位,这些小玩意儿,他可以得到,他将其投入到感兴趣地面。宝宝这个阶段开始学习打击乐的声音,发出一些不同的表面。最主要的是在这个舞台上扮演一个小婴儿的行为。

2

对于新近获得的运动技能特别热衷:

主展台。他们不停地朝一个方向滚动移动很长的距离。

6个月时,宝宝会开始练习这个技能。7月以来,大多数婴儿可以坐很稳定,那么宝宝可以更容易地就失去或抛出一个对象,并通过这些探索行为更好地了解对象的性质和物理特性。8个月,正常婴儿的一部分已经能够站起来。

正如预期的那样,宝宝就会去到八个月在七个半月的时间来启动爬行,但你的宝宝也可能比这个更早。他们有时会支撑身体,用双手和膝盖爬行着四肢协调。它也可以利用臂本身前进的,并把他的腿拖。有些宝宝会翻滚自己动。

3

新的运动技能:上测试的各个项目的效果。

他会反对弄掉,把它扔出去,打它或把它放在嘴里。

在传输阶段早期的兴趣,宝宝专注于物体的运动将在瞬间被限制刚开始运动物体。如果你的宝宝从椅子扔东西,他可能不会观察物体掉落到过程的地面和反弹。他更感兴趣的是对象的释放动作放手,对象开始下跌,就像。随着他的成长,他逐渐开始观察物体坠落的全过程。

4

手和眼将继续成为他们的重点:

深远的东西:被视为客观婴儿的重要途径开始探索世界,奠定了智力发展的基础。

双手:至少婴儿的4/5喜欢使用右手,如果你从左边显示了他,他可以抓住他的右手。如果他得到了与他的左手的东西,他可以用右手触摸它,或者改变的事情吧。

如果婴儿被放入的东西失去了手,他会注意到缺少点什么。

好宝宝已经发展到改善视力。

5

社会能力:

当与人交流,宝宝会常常表现得非常兴奋和高兴,当这一阶段结束后,不再全部关闭。他将建立与主要家庭成员有密切的关系,可能会出现害羞或其他警报的方式。好心情有时长牙带来的不适破坏。

6

语言:

第四阶段开始时,宝宝会反应声音,但无法理解的任何话的意思,它不会显示任何显著兴趣。他只会用他自己制造的的声音播放以及家长做出很多反应。第四阶段结束时,他将开始以选择性地为几个简单的话反应。

当宝宝的口腔唾液了,他将努力使各种不同的声音与它。

7

因果关系感兴趣:

婴儿会花很多的时间去探索产生自己的行动的结果。我们拥有的时间和时间顺序一个初步的了解。

8

记忆:

短期记忆,当宝宝开始从七八个月出现,并稳步增长后。

如何帮助宝宝养成技能

1

与宝宝交谈,打开围绕一个简单而具体的事情的谈话中,他关注。

2

重新整理家,消除安全隐患(厨房,卧室,楼梯,卫生间等。)在家里,特别是要检查房子的所有部分从地91厘米高和资产负债项目,让您的宝宝可以探索的安全和自由; 宝宝活动得到鼓励,以适应和时间升值,他会为每个新获得的技能练习,直到主; 这个阶段结束时,宝宝开始喜欢爬楼梯,你可以买一个小型室内楼梯; 在矮墙上,设置镜子,让孩子刚学会巡逻时与自己攀相遇在镜子的房子。

3

以提供用于婴儿远,击中并扔东西(未太小从微件对象的较大的梭口内观察),简单的机械装置,设置了一个简单的问题(例如。g。他的障碍,或者玩捉迷藏)。

4

电视和无线电开关,弹出的玩具,让宝宝增强因果关系的理解。

第五阶段:8?14个月

第五阶段是孩子语言,智力和社会发展的能力格外重要时期。至14个月的时间,如果宝宝已经建立了一些负面的社会行为,这将是非常难以改变。

兄弟之争的问题开始在这个阶段出现,因为小的孩子开始爬行将会更加吸引家长的注意,年龄较大的儿童将因此开始情绪问题和一些负面行为。

舞台特点

(1)社交互动,社会交往,特别是主要看护人之间。

1

10?11月开始发行的照顾者一个明确的信号,以寻求帮助,只要将有机会寻求帮助; 照顾者表达了他们对照顾者的爱或愤怒,但总体天天见人很友好。

2

12至15个月浓缩观看场景或对象,“观察者”。他们花了很多时间来观察母亲和主要照顾者,而物体周围的探索,这将是更加积极看。我喜欢看窗外,看着远处孩子们玩。

3

他开始给其他人的反应和他们的行为和成就的链接。

4

1岁左右会花很多时间单独自由。

5

陌生人可能会出现焦虑和羞怯。

6

记忆停留时间达到4?5秒,可以通过分散注意力的方式促进宝宝他不想放弃一些东西打。

7

语言理解开始发展; 呼唤孩子的名字时作出回应,而当你跟其他的家庭成员会看这个人; 约1 5-10岁能听懂的话,服从“坐下”,“无”等简单的指令; 在第一话开口8?20个月。

(2)满足好奇心,致力于探索周围的环境,和感兴趣的是能看了,尤其是能够把东西在嘴里。

1

8个月开始关注各种小事情。

2

12至15个月,开始简单的因果关系,例如对象的特性(运动图案,纹理特征和形态)的积极探索,同时利用他们的练习简单的技能,提高手眼协调能力。

3

我喜欢收集各种东西,为着迷开门关门。

4

像纸板黑板,享受开放式的书,翻书的乐趣,并因此提高手眼技能。

5

喜欢玩水,在此期间大部分宝宝会开始喜欢洗澡。

6

开始学习如何学习,该阶段结束开始感兴趣的涂鸦,并把东西放在一起单独,或将另一件事里面。

(3)掌握并享受新的运动能力。也有在自己身体的控制了浓厚的兴趣,对于每一个新的技能必须要反复练习。

1

第一运动技能爬,爬楼梯很感兴趣。

2

8至12个月的可以11至12个月20CM攀登高度可以爬到的41CM的高度。因为存储器易于分散到其他的事情,所以该过程是容易爬摔跤。

3

9?10月抓起东西站起来,然后开始走路扶着东西。

4

1岁左右学会独立行走。

5

13?14个月学会跑。

如何帮助宝宝养成技能

1

在家里空间搞好安全的前提下,行动自由为宝宝。

2

提供的东西给宝宝玩:

一)符合玩具手眼的利益:轻松触发,塑料钥匙扣,沐浴玩具,玩具嵌套。

B)球:1岁之前,盖蒂充气球,1岁后,充气沙滩球。不推荐使用海绵材料容易咬下去。

C)纸板黑板:不需要一个故事,但有些以上项目的可涂以确定书宝宝。书籍可以通过打开的书锻炼手眼能力,语言学习咀嚼和学习物品进行识别。

d)满足假扮玩耍玩具的兴趣:手机或小扫把,吸尘器(有兴趣模仿大人的行为,而不是玩具音)。

E)免费玩具房子,满足安全性,多样性的原则数量:各种安全容器,包括锅碗瓢盆。

F)厨房非常有吸引力的宝贝,给空间,确保安全,探索的前提下,。

3

主要照顾者给予有效的反应:

陪宝宝的时间和质量是重要的。先观察,以确定哪些孩子想要的东西,然后满足宝宝的需求,在日常语言回应(短语或句子代替文字,一个或两个相关思想的表达)。一旦它感到满意的表示有兴趣在接下来继续关注事情你可以跟他一起去。这个过程通常持续25秒。但不要忽略成年人的需求,孩子学会等待。为了帮助他确定自己的宝宝无法完成当一个任务。

4

对于他的卓越成就表扬或喝彩。

5

和宝宝玩角色扮演游戏。

6

在教育孩子保持热爱和坚定的态度,保持一致性的规则。

7

需要避免的是:

一个)宝盒,可动板,图中,块,昂贵的电子玩具。

B)长时间使用的限制手段来限制孩子的自由探索,如门,栅栏。

三)强迫教学。

d)纵欲过度,这就要求孩子无条件的满足,并与家人之间的原则不一致。

阶段6:14?24month

成功和失败的时期。在最初三年中最有趣,最困难和最令人兴奋的时期。

舞台特点

1

非社会行为的亮点

一)盯 - 凝视的对象,人与事。

B)手 - 眼的技能,能在小东西的探索和实践占用。

C)在空闲状态中的30%的时间看起来像。

d)观察和听的语言网站的语言,机发出。

大半天时间电子商务)是用来探索,如厨房,不时看看我的母亲,看看窗外,爬楼梯等。

F)占有明显的,尤其是当有其他同龄孩子的存在。

G),以决定他们的选择换药的权利,吃饭,等。

1H)关于看电视。电视时间短的宝宝注意力,兴趣是与人沟通。带遥控宝宝更有吸引力播放。电视广告已经因为声音的突然变化能够吸引宝宝。

2

宝宝的兴趣明显

一)兴趣主要集中在主要照顾者有着密切而频繁的各种要求作出强烈偏好。

宝宝是唯一的社会需求和你建立了稳固和健康的附件。妈妈占有重要的地位,在这个阶段,你有更多的情感比任何其它活动和他交流。我希望你会很粘时,周围的人,打。

同龄的小伙伴,表现更像是一种享受的东西感兴趣,而不是人的。有兄弟姐妹在家里,那么大孩子的这个阶段会感到强烈的嫉妒和无奈,很可能不友好的孩子,采取过激行为。

B)在探索的世界的兴趣

如果难以使玩宝宝外出第六阶段,请不要感到惊讶。幼儿宝宝喜欢出去。像秋千,玩水,玩球。

继续表现出小物件的兴趣,但重点将逐渐从功能探究这些对象使用它们来练习简单的技能转移。

继续你的嘴,以探索的工具,无论是固体的液体。

c)利息收入在新的运动技能:

散步,爬山,跑步,跳跃,跨越较短的四轮推车或拉它拿走。

3

教育发展:

四个基础教育 - 语言,智力,好奇心和社交能力 - 将在第六阶段显著发展。

这些发展是不是必然的,这些区域可以充分开发宝宝要看什么他们学会在更大程度上,而不是自己的才华。此外,儿童在这个阶段学到的东西,在很大程度上取决于你的行为,而不是别的什么。

一)平衡的主要兴趣

重要的是,坚持发展的主要利益宝宝的一个:好奇心,自主活动和社会行为。

B)智能智力开发

思维的出现,有手段的关系,并以实现行为的某种目的,解决问题的行为,行为之间结束。

思维的迹象,用实际行动来尝试各种可能的解决问题的方案。开始动脑筋,由于增加智力,理解力也将增加。

如何帮助宝宝养成技能

1

语言与孩子的孩子或比谈话的了解程度稍高合身是最有效的方法; 当教孩子的东西特别感兴趣的; 为孩子朗读; 天然宝宝的语言反应和适当的对话和婴儿。

2

一套严格和有效约束,教孩子与人交往的规则; 在这个阶段的孩子忍受挫折的能力是非常低。当你看到的挫折已经形成,发展告诉他,“请说”习惯; 保持平衡的主要兴趣。

3

不要给他们太多的照顾,让他学会了吸引别人的注意正确的方法。

4

当你的孩子确实需要给予及时援助。

5

无论是探索性的行为来对付过度放纵不应该被完全抑制,应设法保持平衡。在自己的情绪的限制,以帮助最大限度地提高孩子根据自己的表达情感,诸如亲情的感受或表达不满温和成人的方式。

6

宝宝会开始挑战你的权威,会受到诱惑去尝试做的事情,你不让他做,你不让他做的事情。不要试图完全抑制这一挑战,不要试图赢得所有的纠纷,孩子的小胜利,具有十分重要的意义。让孩子们玩在联合活动中发挥主导作用,但大部分的时间,孩子们根据您的要求做。领导力,并按照共存。

7

它为孩子们有益的机会,让他沉浸在你的热情赞扬。

8

和角色扮演“假装”游戏鼓励孩子玩梦幻和自然的本能。

9

注意的能力分钟的细节和微妙之处----设法指出的东西有趣的功能和微小的相似性和差异儿童。

10

结果预期----推广的通过日常活动,这种能力发展的能力,当孩子使用主题指南时引起你的注意他们的孩子的事情,预计当前的。

11

理解抽象概念的能力----孩子们开始了解一些的话适用于一类的东西,而不是东西。在这里,而不是对象或事物的谈话,找到一种方法,它链接到当前形势。

12

有趣的是,该协会进行的,尤其是在给孩子讲故事时,。

13

当使用对象表现出一定的想象力,展现各种物品给孩子的不同用途,可见其对资源的有效利用能力,并指出他是如何做的儿童。

14

提供适当的游戏项目。

第七阶段:24?36个月

婴儿期已经结束,现在你是一个年轻的孩子生活在一起。

舞台特点

1

探索的对象,做法简单技能仍然是主要活动,积极探索小件物品占了大部分的时间。

2

新收购的协调和组织能力,以及这两年的艰苦努力,以获得技能和信息一起的组合,作为孩子的第一张照片,你可以看到具象绘画,适用于建筑物或一些也可以创建一个家庭,农场或城市场景玩具。

3

幻想出现日益复杂的装扮游戏,既可以是单独的,和其他人可能是共同的。

4

由于智力和语言能力的全面发展,我们开始有了新的兴趣----看电视,特别是动画片和兴趣的不同的声音行动。

5

语言技能大发展,一般可以理解超过400个字,但只要了解开发语言的能力是很不错的,没有必要担心他们的业绩说话。

6

你可以独自玩耍,并且还是新事物有强烈的兴趣。

7

同时使用手和眼的通过试验和错误来解决问题,也越来越多地使用头脑来解决问题。

8

已经变得更加成熟和思维的个性,短期记忆得到了充分发展,可以来和他未来商量事情。

9

是一个思想家,但只从自己的角度来考虑问题。

10

如有其他特殊的心理素质,特别是对生命的看法。思想虽然很积极的方式,但它是如何工作还很不成熟。

11

在这个时候和自己的消极方式已经成为过去,知道自己在父母面前位置,家长只需要遵守的能力。

12

年龄开始显现的社会伙伴日益稳定的兴趣小幅增加。兴趣和欲望可以很容易地表达情绪的同龄人,也可以按照他们的同龄人的领导下,竞争。

13

与成年人有效的沟通已经有了所有必要的基本社交技能。知道自己的能力和感觉尊敬的人。而几乎每个人都可以和睦相处,除了年龄匹配的兄弟姐妹。

14

我们已经掌握了婴儿期获得最基本的运动技能,同时也获得了一些新的技能,如骑三轮车,学习用胡桃钳或打孔机。

如何帮助宝宝养成技能

1

确保孩子的时候,让您的注意力,可使用的方法是社会所接受,是合理有效的,而且要保证孩子知道什么时候停止。

2

据牢记自己的孩子尝试,并试图确定的任务相当艰巨,将来才能完成,我们将寻求大人的帮助。

3

孩子表达喜爱之情大人,你应该欢迎和欣赏孩子们的爱; 如果稍有不悦表示,你要问自己,如果他这样做的原因。如果有,做出一定的让步,如果不是,了解孩子,但态度坚定。

4

当与孩子们互动,并行使他的领导机会,促进他们的领导力发展。鼓励你的孩子能够把另一个孩子和一些材料进行组织,计划,组织和实施复杂的活动,如玩游戏商店,玩游戏房子或狩猎游戏。

5

让孩子学会表达爱和温和的不满之情同行。

6

培养孩子的竞争意识,并鼓励。称赞孩子的成绩,孩子的成就感到自豪。

7

发达的角色扮演成年子女会选择或假装打

8

鼓励孩子继续和发展良好的语言,尽量花一些事件陪他,给孩子讲故事或挑选一些有意见的电视节目。

9

在这个阶段,孩子可以迅速找到各种矛盾和反常的地方,所以观察演习是一个简单而愉快的工作。

10

帮助孩子养成,培养预计不时结果表明接下来会发生什么的能力。

11

一步一步提高孩子的理解能力,抽象。

12

改善儿童从别人的角度考虑问题的能力。

13

鼓励孩子创造性思维为宜,以便制定觉得好玩的能力。

14

帮助孩子了解资源的不同用途。

15

让孩子把重点放在手头的任务,还要注意什么是围绕发生故障中发生的环境。

(C)兄妹竞争

该书按年龄,说明了问题和两个时产生宝宝之间可能出现的问题:

超过3岁的年龄差距

年龄较大的孩子将来有了孩子献爱心和兴趣,年龄较大的儿童更喜欢已经进入互动合作伙伴和同行的一个阶段,孩子不花很多时间在一起。

3岁的区别

出生赛前抓取,因为大部分的时间留在一定区域内的儿童,家长不需要太在乎,因此,不会造成兄弟姐妹。

当一个孩子8?12个月,他们开始吸引更多的关注他们的父母,年龄较大的儿童将在这个时候孩子有更强烈的嫉妒和仇恨。该年龄的差异较小,敌对的更频繁,更严重的行为对大孩子的孩子。

从12到14个月,由于其作为武器越来越多地利用儿童来快速不受伤害哭了,因此往往是孩子画的大小之间形成。年龄较大的儿童越来越感到沮丧,因为他的嫉妒不断增长,但产能已经严重削弱。

孩子15?16个月,增加个人的权利意识,并开始违拗和自信,孩子经常攻击大,日益成为两个孩子之间的矛盾引发。

回到6?8个月,甚至数年,父母常常不知道是谁造成的麻烦,常常感到力不从心,压力骤增。

出生不仅短的时间间隔,使父母的压力很大儿童,它也可能影响孩子的智力发育。书中有一种说法指出:兄弟姐妹之间的较小的年龄差异越大家庭子女的数量,降低他们的智商得分(除最小的孩子家庭的一部分)。受影响最大的是年龄较大的儿童,兄弟姐妹,他们不仅要竞争,往往需要削减自己在高兴的同时,让位给弟弟妹妹。因此,有在坏脾气的第三个年头了很多年龄较大的儿童的年龄相仿的兄弟姐妹。

建议

该提案多细胞竞争,本书是:

1

要考虑孩子遭遇的风险。准备要提高警惕,防止伤害孩子年龄较大的儿童。

2

年长儿明白与孩子们的不满,不征收额外的要求,以年龄较大的儿童,甚至要求他像成年人。当孩子大量存在,孩子没有表现出太多关注。年长儿不掉理解,没有办法足以控制自己的情绪。

3

让年龄较大的儿童或挂出和他所有的朋友中,以减少他的压力,以分散他的注意力,但它不应该让他感到排除这个房子。

4

对于年龄较大的儿童表现出坚定和爱的态度。他能够完全理解的语言,告诉他你爱他,但也有一个固定的时间独处,每天和他在一起,年龄较大的儿童的家长个人的关注是最迫切需要的。

5

让出生至少三年或更长的时间间隔的孩子。如果不能,则建议使用替代照料。

让我们看一个例子:

安吉:2011年7月16日出生,胡沙溢的长子和。

小鱼儿:2014年8月19日出生,沙溢胡次子。

两人在2016年他的父亲沙溢出席了第四季度,“哪里是爸爸去”,在2017年与她的母亲胡参加了第二季度,“妈妈是超人。“。

兄弟乖巧懂事,爱的哥哥; 兄弟,虽然有点调皮叛逆的坏,但仰慕哥哥。很多球迷两间兄弟的感情收获。

然而,观众比沙溢与胡喻子更难能可贵的:

当兄弟争吵,妈妈选择了不干预,不利于弱者的哥哥,但没有更多的怪哥哥; 父母在家里,会全心全意地陪两个孩子,不是因为忙减少对孩子的任何问题; 安吉曾在节目中我父亲打我的哥哥不打自己,这几乎是在他哥哥面前的父亲坚持他哥哥的权威吐槽弟弟; 妈妈会问安吉丽娜与哥哥“管理”他的弟弟小的鱼,所以我的哥哥学会了敢于承担责任,做哥哥的一个例子,像弟弟跟着哥哥学 。

不难发现的情况下,孩子的年龄差距肯定是值得考虑的,但如何子女的关系,家长起着至关重要的作用。

适合年龄差+父母有孩子的社会能力的发展有充分的了解+同时考虑到每个孩子,第二个孩子会更温馨的家庭,每个家庭都有可能提高一个双“爱杀一个,”宝宝萌?

(d)的感情

在这项研究中的朋友在10教学和研究儿童教育关键词分享:

神秘的,奇特的,不断变化的,快节奏的,意想不到的,

挑战,竞争,证明有能力帮助别人,可以肯定的

仔细品味不禁发现有很多的话,你可以在这本书中相似的内容。不仅在童年时代,就可以了,甚至在婴儿期,儿童发展的各个阶段的特点,坚持在生活中从幼儿教育到创造这样的环境,让他们激发他们的兴趣和潜能。“当家长知道孩子在做,并能给予有效的指导,孩子们得到最好的发展。“我们给更多有趣的选择,更多的孩子们能够积极探索世界。

有人说,婴儿离开母体的那一刻,在研究中“分离”的育儿责任一个母亲,就是教他们分开。这本书让我们看到了孩子如何成长,母亲的重视和依赖,如何转移到小伙伴和外部世界。

“这是一个渐行渐远的爱情之母。“。由于渐行渐远,让我们教他们在不同的时间,给他们创造与孩子我们的爱一个更好的学习环境,飞得更远更高吧?

-结束-

文| 楚狂一点,核桃妈妈,妈妈靠垫,如意妈妈

关于资料来源:温暖贝拉的森林,香港浸会大学硕士,IMPI国际认证孕产妇和儿童睡眠顾问,帮助千家万户的改善和解决宝宝睡眠问题。关注睡眠科学,儿童心理学,育儿心得,亲子阅读,自我成长等话题。:Askbabysleep

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